很多时候女生会发现在和男朋友聊天的过程当中,很容易出现话题或者是回复上的差异,男生很多时候对女生的话题表现的兴趣度不高,或者是回复的越来越慢,女生总会认为是男生的感情投入以及关注度逐渐降低了,引起了很大的不安全感,从而产生矛盾。其实问题可能仅仅就出现在你和男生的思维差异上,男女生的思维是有很大的差异和不同的。
男女思维差异主要集中在以下两点,单一思维与多重思维。
单一思维
男女聊天中常见的现象是女生有很多奇思妙想,一个接一个地抛出,男生刚开始还能够用心对话,逐渐就感觉到力不从心,跟不上女生的节奏,这种思维的滞后会让男生感到吃力,从而放弃对话题的热情负荷。隔着距离的女生很难猜到男生是因为什么问题而产生了变化,只凭着表面现象就断定男生对聊天失去了兴趣,转而就会联想到一系列不好的想法。
这个是一个把问题极端化的典型例子,大多数把问题极端化的情况都是因为不了解问题的核心,解决男生回复热情降低的问题,需要多了解男生的思维方式,男生的思维方式多为线性思维,就像电脑程序只能够按照一个算法执行,他们喜欢在同一个问题上深究,而女生的发散思维会在短时间内抛给男生太多需要思考的问题了,但是男生的思维体系只能够在同一个问题上选择是与否,不能够多线程的处理事务。当男生感觉处理不了这些问题的时候,就会产生疲倦感。
举个例子来说,男女生聊天的时候正在说着男生最近工作遇到的趣事,女生突然又说起自己最近买的裙子,男生还没有反应过来,女生又说起自己闺蜜的感情故事,造成男生跟不上女生的思路,回复的越来越慢,最后就容易变成自说自话的尬聊。所以为了能够有更好的沟通效果,女生应该尽力的保持话题的统一性,尝试和男生深入讨论一个问题,可能刚开始的时候会有一些难度,可以尝试逐渐提高话题的保持时间,比如说从15分钟逐渐提高到30分钟,深入探讨一个问题,能够更加深入了解男生内心的想法,增加感情厚度。
男生思维会更慢一些。
除了男生逐渐对聊天失去热情了之外,还有一个常见的问题就是男生回复较慢,让女生觉得男生似乎在忙其他的事情,聊天上的不积极会让女生产生自我质疑,认为男朋友是不是对自己不感兴趣,从而引发矛盾。聊天中造成男生回复慢的情况,也和男生的思维特性有关,相比起女生男生的思维速度会慢一些,尤其是在面对重大决定的时候,当女生面对很多决定的时候,经常会依赖直觉来判断,而男生需要用理性思维来逐步分析,就像根据已知条件执行程序需要时间来缓冲。
在和男生聊天的过程中,我们需要付出耐心等待,更需要仔细斟酌,我们自己的决定在面对重大决定的时候,假如我们仅用直觉来判断,会给男生留下太过随意或者是被感情穷牵引的印象。之前我们教过大家需要注意聊天的小频率,假如男生回复的快,我们也要预留出10~20秒的时间来缓冲,面对重大决定的时候也是这样,即使说你迅速的做出了判断,也需要再等待5~10分钟再给出回答。比如说遇到结束异地恋,需要一方做出让步到另一方的城市去,有可能你早就已经做好决定,要迁就男生,但是依然要给对方考虑为你做出让步的机会。
如何对男生表达情绪?
女生在低落的时候通常会把这种情绪表达得特别复杂,比如说问男生你知道自己哪里做错了吗?但是由于男生的单一思维,他们真的没有办法从纷乱的线索中找到问题的答案,甚至理不出寻求答案的逻辑,此时他的需求就是知道自己到底错在哪里,而对于女生而言会渴望有更多情绪上的连接,我们的需求反而被置于第二位,但是男生擅长的是解决问题,所以渴望被理解的需求可以暂时先放下,直接告诉男生错在哪里可以改正,当你的需求被满足的时候,被理解的感觉也会随之而来。
同时男生会感觉省心省力,不仅不会让男生感觉要求多,反而会留下省心省力的好印象。在这个例子当中,我们用同理心探究了男生需要什么,为了满足他的需求,我们能做什么,并且如何和我们的需求相结合。
如何利用男生保护者的身份获得帮助?
在男女关系当中,男生天然喜欢扮演保护者的身份,因为有能力帮助女生代表着对方,需要自己,能够让男生获得满足感。很多时候女生在感情中会有一个误区,会下意识的努力照顾男生,这个就是抢占了男生的角色,最后感情变冷是因为他们没有运用同理心去认真探求男生的需求,一味的强栽给男生不需要的东西,引起适得其反的效果。另外一方面获取更多的帮助,能够让男生对女生投入更多的精力。
在经济学当中有一个叫沉默成本,理论指的是对一件事情投入较多的物力与精力,一旦放弃就会遭受巨大的损失,所以说大部分人是没有办法放弃的,反而会花心思去去矫正错误,投入更多的精力,从而越陷越深。如果说能够获得男生源源不断的帮助,就像是男生的长期投资,即使我们一时犯错,他们也不会轻易放弃这段感情,而是试图矫正我们的行为。
博客:www.liaohan101.com
添加导师微信:devilman520520
领取:
1,极致女性魅力计划基础试听课前两节
2,高级绿茶婊课程试听课前两节
转载请注明:Kelvin 女性情感TV » 挽回过程如何理解男女思维差异(1)